Khối 7_ Đề KT giữa HK II_ THCS Ngọc Lâm_ 2025 – 2026
| UBND PHƯỜNG BỒ ĐỀ TRƯỜNG THCS NGỌC LÂM NĂM HỌC: 2025 – 2026 | ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN – KHỐI 7 Ngày kiểm tra:24/3/2026 Thời gian: 90 phút |
Mã đề thi: 02
- ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
CON CÁO VÀ CHÙM NHO
Một ngày nọ, Cáo ta xuống triền núi và phát hiện ra phía trước có một vườn nho. Dưới tán lá xanh, từng chùm nho căng tròn mọng nước, dưới ánh sáng mặt trời trông lại càng hấp dẫn. Những chùm nho này khiến người ta thèm thuồng. Cáo thèm tới mức bước bọt cứ trào ra hai bên mép.
- Ái chà chà, ngon quá đi mất!
Cáo ta nhìn trước ngó sau thấy chẳng có ai, nho lại nhiều thế này, cũng muốn chén ngay mấy chùm.
Cáo đứng thẳng người, vươn tay hái nho. Nhưng giàn nho thì cao quá, Cáo ta dù có vươn người đến đâu cũng không thể tới được.
- Nào! Cố lên nào. Cố lên!
Cáo nhanh trí nghĩ ra một cách, thử nhảy lên xem sao.
- Một, hai, ba. Nhảy nào…
Nhưng cố lắm cũng chỉ với tới lá nho mà thôi. Cáo ta không đành lòng rời khỏi vườn
nho khi chưa chén được quả nào. Nó nói một mình:
- Hừ! Không thể bỏ đi dễ dàng như vậy được!
Thế là nó lượn mấy vòng quanh vườn, cuối cùng cũng phát hiện ra một cây nho khá thấp. Cáo ta lại nhảy lên, không tới được chùm nho, lại gắng sức nhảy lên lần nữa, vẫn không hái được quả nho nào. Cáo ta lại lượn xung quanh giàn nho. Và kia, sau một tán lá, Cáo ta phát hiện ra một chùm nho còn thấp hơn chùm lúc nãy. Thích chí quá, Cáo tự đắc:
- Không có việc gì có thể làm khó ta được. Ha ha! Lần này thì ta có nho ăn rồi! Nước dãi trong cổ họng cứ trào ra, lùi lại mấy bước lấy đà, Cáo nhảy lên.
- Hai, ba. Nhảy nào!
Nhưng hỡi ôi, vẫn chẳng với tới được.
- Hừ, tức thật. Làm thế nào bây giờ?
Cáo ta dù có làm thế nào cũng không thể hái được nho, thở đánh thượt một cái rồi nói:
- Làm sao mà mình lại cứ phải cố ăn mấy cái chùm nho này nhỉ? Vỏ thì xanh thế, chắc chắn là chưa chín rồi. Không biết chừng còn vừa chua vừa chát, không nuốt được, có khi còn phải nhổ ra, đúng là chả ra làm sao cả.
Nói xong, Cáo rầu rĩ rời khỏi vườn nho.
( https://truyendangian.com/con-cao-va-chum-nho/)
Câu 1. Truyện Con Cáo và chùm nho thuộc thể loại nào?
A. Truyện thần thoại. C. Truyền thuyết.
B. Truyện ngụ ngôn. D. Truyện cổ tích.
Câu 2. Phương thức biểu đạt chính của văn bản “Con cáo và chùm nho” là gì?
A. Tự sự B. Miêu tả C. Nghị luận D. Biểu cảm
Câu 3. Trong văn bản con Cáo đã rơi vào tình huống nào?
A. Cáo đói khát, lẻn vào vườn trộm nho.
B. Vườn nho không có quả để Cáo hái.
C. Con Cáo bị ông chủ vườn nho bắt nhốt.
D. Con Cáo không thể vào được vườn nho.
Câu 4. Hai câu sau được liên kết với nhau bởi phép liên kết nào?
“Cáo đứng thẳng người, vươn tay hái nho(1). Nhưng giàn nho thì cao quá, Cáo ta dù có vươn người đến đâu cũng không thể tới được(2).”
A. Phép nối, phép lặp C. Phép lặp, phép thế
B. Phép thế, phép nối D. Từ đồng nghĩa
Câu 5. Trong truyện, để xây dựng hình ảnh nhân vật cáo, tác giả đã sử dụng
biện pháp nghệ thuật nổi bật nào?
A. So sánh B. Nhân hoá D. Ẩn dụ D. Hoán dụ
Câu 6. Vì sao Cáo quyết định rời khỏi vườn nho?
A. Vì bị chủ vườn nho đuổi đi.
B. Vì Cáo cảm thấy có lỗi với việc làm của mình.
C.Vì nho còn xanh và không thể với tới được.
D. Vì Cáo thấy vườn nho có sâu và ong.
Câu 7. Vì sao Cáo lại tìm đến cây nho khác?
A. Vườn nho không hấp dẫn với Cáo. C. Vì bị ong đốt.
B. Vì các bạn của Cáo rủ đi. D. Hi vọng có chùm nho thấp hơn để hái.
Câu 8. Câu chuyện được kể bằng lời của ai?
A. Lời của con cáo.
B. Lời của người kể chuyện.
C. Lời của người làm vườn.
D. Lời của nhân vật khác.
Trả lời các câu hỏi/ Thực hiện yêu cầu:
Câu 9. Khi không thể hái được chùm nho dù đã dùng mọi cách, con cáo đã nói gì và làm gì? Hành động đó cho thấy đặc điểm gì trong tính cách của nhân vật này?
Câu 10. Theo em, nhân vật con cáo trong truyện đại diện cho loại người nào trong xã hội?
II. VIẾT (6 điểm)
Câu 1 (2 điểm). Từ truyện “Con cáo và chùm nho”, em rút ra bài học gì cho bản thân? (Trình bày thành một đoạn văn 5-7 câu, chỉ ra 1 phép liên kết được sử dụng trong đoạn văn).
Câu 2 (4 điểm). Môi trường là hơi thở, là nguồn sống của nhân loại, nhưng thiên nhiên đang dần kiệt quệ bởi sự tàn phá của chính con người. Chính vì vậy, có ý kiến cho rằng: “Bảo vệ môi trường không phải là phong trào nhất thời, mà là trách nhiệm sống còn của tất cả mọi người”. Em hãy viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến trên.
