ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2026 – 2027 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ THỌ
|
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH PHÚ THỌ ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm 02 trang, 7 câu) |
KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2026 – 2027 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề). |
I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc văn bản:
QUÊ HƯƠNG
(1) Chẳng có gì kỳ diệu
Bằng gương mặt quê hương
Vừa thoáng đường nhăn nếp nghĩ mẹ già
Đã tươi tắn tròn đầy như cô gái
Bằng gương mặt quê hương
Vừa thoáng đường nhăn nếp nghĩ mẹ già
Đã tươi tắn tròn đầy như cô gái
(2) Tôi đứng giữa đồng quê lúa đang mùa gặt hái
Nhớ thời nắng hạn mắt quầng thâm
Đất quê tôi nắng rát mặt người
Gió nam như thổi từ núi lửa
[ … ]
Nhớ thời nắng hạn mắt quầng thâm
Đất quê tôi nắng rát mặt người
Gió nam như thổi từ núi lửa
[ … ]
(3) Tôi bỗng nghe niềm vui vang vọng
Trong cánh tay người gặt hái sớm nay
Đồng quê ơi, nắng gió sờn vai
Vẫn hồn hậu giọng cười trong trẻo
Trong cánh tay người gặt hái sớm nay
Đồng quê ơi, nắng gió sờn vai
Vẫn hồn hậu giọng cười trong trẻo
(4) Hạt gạo thơm mấy nắng mưa vẫn thế
Vị thật thà bền giữa thời gian
Lòng quê hương trải bày trên cây quả
Thơm dẻo mùa ngô, đồng mía ngọt vàng
Vị thật thà bền giữa thời gian
Lòng quê hương trải bày trên cây quả
Thơm dẻo mùa ngô, đồng mía ngọt vàng
(5) Quê hương tôi hiền dịu, mơ màng
Dòng sông xanh nghe bình minh ửng đỏ
Tôi về đây như con bống nhỏ
Được trở về dòng nước buổi sơ sinh
Dòng sông xanh nghe bình minh ửng đỏ
Tôi về đây như con bống nhỏ
Được trở về dòng nước buổi sơ sinh
(Lâm Thị Mỹ Dạ, Tác phẩm văn học được Giải thưởng Nhà nước, NXB Hội Nhà văn 2015, tr.160-163)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1 (0,5 điểm). Xác định thể thơ của văn bản.
Câu 2 (0,5 điểm). Chỉ ra 03 từ ngữ, hình ảnh về quê hương xuất hiện trong khổ thơ (2).
Câu 3 (1,0 điểm). Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong hai dòng thơ:
“Tôi về đây như con bống nhỏ / Được trở về dòng nước buổi sơ sinh”
“Tôi về đây như con bống nhỏ / Được trở về dòng nước buổi sơ sinh”
Câu 4 (1,0 điểm). Nêu nội dung hai dòng thơ sau:
“Quê hương tôi hiền dịu, mơ màng / Dòng sông xanh nghe bình minh ửng đỏ”
“Quê hương tôi hiền dịu, mơ màng / Dòng sông xanh nghe bình minh ửng đỏ”
Câu 5 (1,0 điểm). Từ nội dung văn bản, em hãy trình bày (khoảng 7 – 10 dòng) suy nghĩ về ý nghĩa của quê hương trong cuộc đời con người.
II. VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm).
Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) cảm nhận khổ thơ (3) trong văn bản phần Đọc hiểu:
“Tôi bỗng nghe niềm vui vang vọng
Trong cánh tay người gặt hái sớm nay
Đồng quê ơi, nắng gió sờn vai
Vẫn hồn hậu giọng cười trong trẻo”
Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) cảm nhận khổ thơ (3) trong văn bản phần Đọc hiểu:
“Tôi bỗng nghe niềm vui vang vọng
Trong cánh tay người gặt hái sớm nay
Đồng quê ơi, nắng gió sờn vai
Vẫn hồn hậu giọng cười trong trẻo”
Câu 2 (4,0 điểm).
Mục tiêu là bản đồ dẫn đường. Tuy nhiên, một bộ phận bạn trẻ hiện nay lại không xác định được mục tiêu của mình.
Em hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ) trình bày suy nghĩ về vấn đề: Học sinh cần làm gì để xác định mục tiêu trong học tập và cuộc sống.
Mục tiêu là bản đồ dẫn đường. Tuy nhiên, một bộ phận bạn trẻ hiện nay lại không xác định được mục tiêu của mình.
Em hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ) trình bày suy nghĩ về vấn đề: Học sinh cần làm gì để xác định mục tiêu trong học tập và cuộc sống.
—————- HẾT —————-
